Acompanho esse drama com as turmas de administração.
O que me inquieta é saber que eles são capazes de lidar com disciplinas extremamente técnicas e difíceis (como cálculo e estatística) e se atrapalham tanto com o Tcc, por mais simples que seja.
Conversando sobre isso em sala, uma aluna me veio com uma resposta.
Ela disse que, nas disciplinas, era ensinado exatamente como se deveriam resolver os problemas e toda a sala se engajava e se ajudava.
O Tcc era como uma tela em branco, sem resposta dada; e uma atividade muito individual e única, não possibilitando tanta ajuda dos colegas.
Acredito que, infelizmente, nosso modelo de ensino propicia isso. Os alunos são treinados para tarefas estruturadas e previsíveis, como é para funcionários do baixo escalão das empresas.
Já as tarefas que exigem criação, reflexão individual e incerteza (como os de alto escalão e o empreendedorismo) acabam sendo um desafio para os estudantes.
A minha solução para os alunos é que não se deixem levar pela correnteza.
Eles podem, por iniciativa própria, trabalhar em projetos de seu interesse e criar algum tipo de “produto”, nem que sejam apenas textos para redes sociais.
Dessa forma podem adquirir habilidades que não ensinam na escola, se preparar melhor para o mercado e até mesmo obter um diferencial.
Como pode ser tão difícil para alguns alunos escrever um Tcc?
