Os trabalhos acadêmicos (como artigos, TCCs, teses e dissertações) podem parecer problemáticos para alguns alunos. Acredito que isso aconteça porque eles não entendem bem o que são esses trabalhos. Como já disse em outro texto, eles são oportunidades de conhecer o mundo e resolver problemas reais, não só os teóricos.
Na missão de explicar o que se perde na busca cotidiana por concluir um curso, vou falar de questões um pouco mais técnicas e importantes para que o aluno tenha um visão clara do que são esses trabalhos. Aqui vou explicar como os trabalhos acadêmicos têm partes ou fases que se encaixam logicamente como em um quebra-cabeças. Não entender a imagem que é formada por suas partes dificulta a realização do trabalho.
As duas fases: realização da pesquisa e compartilhamento do conhecimento
Existem várias maneiras de construir um trabalho acadêmico, mas existem duas fases que sempre aparecem no processo. Uma delas é a realização da pesquisa, que é quando o pesquisador compreenderá o mundo por meio de teorias, métodos e dados. A segunda fase é a de compartilhar o que se entendeu sobre o mundo por meio de um texto, como é o caso de um artigo científico.
A fase de realização da pesquisa é todo o processo de compreensão o mundo. Como já disse, o trabalho acadêmico tem a finalidade de gerar conhecimento, isto é, de conhecer algo. Em pesquisas minhas, procuro entender como acontecem certas experiências, como a de vivenciar o São João. Aquilo que o pesquisador quer saber assume a forma de pergunta ou objetivo. No meu caso, já me guiei por noções tais como: como acontece a experiência do São João? Como posso descrever essa experiência?
Todo o processo de encontrar uma resposta para a pergunta de pesquisa pode ser chamado de realização da pesquisa. Todo o processo de estudar sobre o assunto, coletar dados, analisar dados e chegar na conclusão está incluso nesse processo.
Veja que não falei nada sobre referencial teórico, introdução, conclusão, nada disso. A ideia é que primeiro o pesquisador foque em fazer a descoberta pelos meios que forem necessários. Depois ele vai compartilhar o que descobriu, nesse momento é que acontece a construção do texto.
Entretanto, existem muitas maneiras de passar por esse processo e muitos pesquisadores preferem realizar a pesquisa e trabalhar no compartilhamento do conhecimento ao mesmo tempo. Por um lado, isso pode tornar a pesquisa mais rápida, por outro lado pode ser que ocorram problemas. Um deles acontece quando o texto escrito não coincide com a descoberta feita, uma vez que o texto fora concretizado antes de realizar a pesquisa toda. Nesse caso, o material deverá ser reescrito. Eu prefiro realizar a pesquisa e só depois iniciar a fase de compartilhamento de conhecimento.
A fase de compartilhamento do conhecimento é, como o nome já diz, o momento de o pesquisador compartilhar tudo aquilo que ele descobriu, entendeu, todas as conclusões a que ele chegou. Essa é a fase mais conhecida como escrever o TCC, artigo e assim por diante. É nesse momento que se vai estruturar o texto dos resultados, método, referencial teórico, introdução e conclusão. Essas são as partes de um trabalho acadêmico e por meio delas o pesquisador conta à comunidade como foi a pesquisa, o que descobriu e assim por diante.
As partes de um trabalho acadêmico e suas funções
Depois de saciar a dúvida que iniciou a pesquisa, chega a hora de comunicar o conhecimento que resolveu tal dúvida e explicar como foi esse processo. O trabalho acadêmico já possui uma organização que auxilia nessa comunicação. Vou explicar para vocês cada parte dessa e qual o sentido por trás de tais tópicos existirem.
Uma das partes mais importantes é a dos resultados. É na seção de resultados que se vai dizer o que a pesquisa descobriu ou formou um entendimento melhor. É nela que está a resposta da dúvida que iniciou a pesquisa, é uma dos grandes “e daí?” do processo. Tudo que o pesquisador estudou, todos os dados coletados, analisados, tudo leva a uma conclusão, a uma resposta e tudo isso vai estar na seção de resultados.
Uma outra parte muito importante são os procedimentos metodológicos. Se nos resultados está a descoberta da pesquisa, nos procedimentos metodológicos se vai explicar como o pesquisador chegou naquela descoberta. Essa é uma das partes mais técnicas porque é justamente o método que diferencia uma conclusão acadêmica de uma conclusão feita por meio do “achismo”. Aqui se vai informar como foram realizadas a coleta e análise dos dados, elementos que compõem o método. Já expliquei um pouco sobre isso em texto anterior.
Já o referencial teórico é parte do trabalho acadêmico que vai dar informações importantes para o leitor conseguir entender os resultados. Na maioria das vezes, o pesquisador não parte do zero quando faz uma descoberta. Ele lê outros autores, artigos, livros e verifica o que já descobriram sobre o assunto que vai pesquisar. Tudo isso ajuda ele a compreender sua própria descoberta e, nos resultados, podem aparecer conceitos, teoria e termos técnicos que informam bem ao leitor do que se trata aquele conhecimento. Tudo isso deve ser explicado no referencial teórico.
A introdução é uma apresentação, um panorama de tudo que já foi dito anteriormente nos resultados, método e referencial teórico. O nome já diz, a introdução introduz, apresenta, faz o primeiro contato do leitor com a pesquisa. Ela informa noções básicas para se entender a pesquisa para que se possa entender conhecimentos mais avançados nas seções posteriores.
Por fim, a conclusão vai ajudar o leitor a entender outro grande “e daí?” da pesquisa. Neste ponto o leitor já está com muitas informações na sua imaginação e é preciso ligar os pontos e ajudar o leitor a chegar a uma conclusão de tudo que foi dito. Além disso, ela é o momento de se fazer observações e indicações mais claras para outros pesquisadores para que deem continuidade àquela investigação.
Entendendo as fases e as partes da pesquisa, o aluno pode obter mais sucesso em sua empreitada como pesquisador. Notem como como tem uma lógica, conexões e fazem sentido quando explicadas. As funções sempre estiveram ali mas nem sempre são explicadas. Hoje foi diferente, agora você não vai mais enxergar um trabalho acadêmico da mesma maneira!
